不瞎掰流行語：EZ TALK總編嚴選特刊(1書1MP3)
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底下是 不瞎掰流行語：EZ TALK總編嚴選特刊(1書1MP3) 的內容簡介
該如何用英文表達？
say 不是「說」嗎？hold 不能表示「掌握」嗎？
讓英文消息靈通的 little bird 給你解答
Pokémon Go(寶可夢)、VR headset（虛擬實境頭戴裝置）
用最新話題，擴大你的英文領域！
★ 上英文補習班、訂英文雜誌、請英文家教，都學不到的最新英文說法大集合！
★ 補充學習形式多元，從字彙、例句、片語，到完整會話，英文實力從讀到說全面提升。
本書特色
特色一：最新流行語，現學現用！
「剁手族」「眼睛業障重」「藍瘦香菇」??這些流行語，該怎麼用英文表達呢？不要再瞎掰硬翻了，只要換個英文腦袋，用英文的邏輯來思考，就能找到合宜的對應說法。在「不瞎掰流行用語中翻英」單元中，將指引你如何以老外的邏輯思路來精準表示時下最夯的潮語。
例1：手滑 impulse purchase
「手滑」專指透過手機或電腦上網購物，手指把持不住就把購買鍵按下去的行為，大多是指買了不該買的東西，英文會用「衝動購買」impulse purchase / buy 來描述這種亂買的行為，並不特定是在店面或網路上購物。相關的字彙還有「衝動購物者」compulsive shopper、「衝動購物失調症」compulsive buying disorder，以及「購物成癮」shopping addiction 。
例2：花錢買爽 retail therapy
retail therapy 字面上的意思是「零售治療」，是以戲謔的方式表示透過購物來舒緩壓力，也就是我們說的「花錢買爽」囉。類似的說法還有 comfort buy/purchase（買來讓自己心情變好的東西）。
特色二：望文不生義的道地美式口說句，解說到讓你恍然大悟！
我們常看到（或聽到）超簡單，意思卻令人不解的英文句子，心裡總是嘀咕著「這句英文是什麼意思？」，不然就是存有「這個字究竟要怎麼用才對？」的疑問。在英文中有太多從字面上看不出意思的說法，以及一字多義的情況，想要融會理解，就需要英文靈通人士來解說與示範用法。「望文不生義的英文秘密情報」單元將以Q & A的形式，逐一解釋這些讓人似懂非懂的口說句。
例：a little bird told me 字面上是「一隻小鳥告訴我的」，到底是什麼意思呢？其實，這句話表示「據消息靈通人士稱」或「有人私下告訴我」，a little bird 因此成為「秘密消息來源」的代名詞。
特色三：大家來找碴，揪出錯誤不再犯，英文進步不是夢！
不管是拼字錯、發音錯，還是文法錯，滿街都能看到錯誤的英文告示。有能力揪出英文破綻，才可能避免再犯錯，增進英文能力。「這句英文錯在哪？」單元特別設計以會話形式呈現，讓你在英文通行的世界裡，學著問清楚、講明白，跟只會講、不會教的英文母語人士討教英文到底錯在哪，要怎麼說才對。
例：Fresh Crap, ＄8.99 a pound.
Jacob: That reminds me of a sign I saw in San Francisco’s Chinatown.
傑可：那讓我想起以前在舊金山看到的一個招牌。
Winnie: What did it say?
溫妮：那個招牌寫什麼？
Jacob: It was hilarious. It said “Special! Fresh Crap, ＄8.99 a pound.”
傑可：很爆笑，上面寫著 Special! Fresh Crap, ＄8.99 a pound（特價！新鮮大便，每磅 8.99 美元）
Winnie: You mean C-R-A-P—that kind of crap?
溫妮：你是說，C-R-A-P 那個大便？
Jacob: Yes. Why buy it for ＄8.99 a pound when you can get it for free? Ha-ha.
傑可：對，幹嘛要花 8.99 美元買一磅根本免費的東西？哈哈！
Winnie: That is pretty funny. It was probably supposed to be “crab.” To Chinese speakers, “p” and “b” sound pretty similar.
溫妮：真好笑，可能原本要寫 crab（螃蟹）吧。對說中文的人來說，p 和 b 聽起來差不多。
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作者： EZ TALK編輯部
新功能介紹- 出版社：EZ叢書館
新功能介紹 - 出版日期：2017/04/07
- 語言：繁體中文
商品網址
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教師盼課審發言權 實現教學目標
【台灣醒報記者楊蕓台北報導】教改論壇6日召開記者會痛批課審會黑箱審查，對於教學內容即將大變革，國文老師也有話要說。海山高中國文教師張玲瑜拿出自己設計的「圖解文學史」表示，為了迎接新課綱，老師們都非常努力準備；前中山女高教師譚家化反對調降比例，認為文言文必須靠老師解說，但台灣文學可以用課外補充補強；前中山女高、北一女教師段心儀則相信孩子有能力學好文言文，「不要再用以前的標準來比。」
張玲瑜指出，現行國文課綱的必修是24學分，由課發會研修小組討論的版本是20加4學分，雖總學分數不變，但其中4學分是「必選」學分，也就是在必修課之外，讓教師有彈性空間，自行規劃課程。張玲瑜說，為了迎接新課綱的到來，老師們都非常努力準備，如何利用4學分，讓學生多元學習。
她舉出海山高中規劃的選修課內容說，教學主題包括台灣文學、小說、戲劇、閱讀與寫作等，都是白話文，「若未來必修課的文言文比例降至30%，再加上4學分選修課程，到時白話文的總比例將衝破70%，這樣的比例真的合理嗎？」
對於外界認為文言文比例高會影響白話文學習，張玲瑜補充，國文課本目前一冊有13課，新課綱則是一冊11課，因此即使文言文比例不變，篇數也已減少了。若將課發會原定的文言文比例45%到55%降至課審會的30%，她擔憂，比例降低加上選文不當，對學生將是雙重損失。
前中山女高國文老師譚家化補充說，維持文言文比例不會影響白話文學習。台灣文學的文章，還是可以透過課外補充來補強，但文言文必需靠老師解說背景、國學脈絡，才能真正了解含意。譚家化強調，學生有權傳承這些文化資產，「我們該給的就要給」。
「可以觀察這幾年的教師研習課程，只要是有關如何開設選修課，一定場場爆滿。」張玲瑜說，課綱只要有小改變，老師都要花許多時間重新規劃、設計課程，造成額外負擔。因此她呼籲不要再「頭痛醫頭，腳痛醫腳」，「教育是長期的累積，老師也要與時俱進和學生一同學習。」呼籲教育部給教師更多發言空間，才能真正讓教學現場和教學理想走得更近。
對於許多人都說現在學生程度差，學文言文讓學生壓力更大，前中山女高、北一女教師段心儀則表示，「不能再用以前的標準比較」，她認為10日的課審會一定是將文言文比例降為30%或全部刪除，她語帶沉痛的說「那不然就分A、B版本，再讓文言文展現一點元氣吧！」
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